Принято
Педагогическим советом
Протокол № 2
от 18 января 2022 года

Утверждено
приказом
заведующего МАДОУ «Детский сад № 9»
О. Б. Богатыревой
№ 8 от 18.01. 2022

Положение
о порядке проведения самообследования в Муниципальном автономном
дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 9»
1.Общие положения
1.1. Настоящее
Положение
разработано
в
соответствии
с
Федеральным
законом
№
273-ФЭ от 29.12.2012г. «Об образовании в Российской Федерации» с изменениями от 8
декабря
2020
года,
Порядком
проведения
самообследования
образовательной
организацией,
утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ № 462 от 14 июня 2013г с
изменениями согласно Приказу Минобразования России от 14 декабря 2017 г. № 1218,
Постановлением Правительства Российской Федерации № 662 от 5 августа 2013 г. «Об
осуществлении
мониторинга
системы
образования»
с
изменениями
на
12
марта
2020
г,
Уставом МАДОУ «Детский сад № 9».

1.2. Данное
Положение
устанавливает
порядок
подготовки,
планирования,
организации и проведения самообследования в Муниципальном дошкольном образовательном учреждении
«Детский сад № 9» (далее МАДОУ «Детский сад № 9» или ДОУ), определяет ответственность и прялок обобщения
результатов самообследования, проводимого в дошкольном образовательном учреждении.
1.3. В
порядке,
установленном
настоящим
Положением,
сроки,
форма
проведения
самообследования, состав лиц, привлекаемых для его проведения, определяются самостоятельно дошкольным
образовательным учреждением.
1.4. Результаты самообследования МАДОУ «Детский сад № 9» оформляются в виде отчета, включающего
аналитическую часть и результаты анализа показателей деятельности дошкольного образовательного учреждения,
подлежащего самообследованию.
1.5. Отчетным периодом является предшествующий самообследованию календарный год.
2. Цели проведения самообследования
2.1. Обеспечение доступности и открытости информации о деятельности ДОУ.
2.2. Получение объективной информации о состоянии образовательной деятельности в
МАДОУ «Детский
сад № 9».
2.3. Подготовка отчета о результате самообследования.
3. Планирование и подготовка работ по самообследованию
3.1. Самообследование - процедура, которая проводится дошкольным образовательным учреждением ежегодно,
носит системный характер, направлена на развитие образовательной среды и педагогического процесса.
3.2. Процедура самообследования включает в себя следующие этапы:
• планирование и подготовка работ по самообследованию дошкольного образовательного учреждения;
•организация и проведение самообследования;
•обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчета;
•рассмотрение отчета МКУ «Управления образования ГО Верхняя Пышма».

3.3. Заведующий дошкольным образовательным учреждением
по решению педагогического совета издает
приказ о порядке, сроках проведения самообследования и составе лиц по проведению самообследования (далее рабочая группа).
3.4. Председателем рабочей группы является заведующий дошкольным образовательным учреждением.
3.5. В состав рабочей группы включаются:
•представители администрации МАДОУ «Детский сад № 9»;
• представители Педагогического совета ДОУ, имеющие высшую категорию;
• представители коллегиальных органов управления дошкольным образовательным учреждением;
•
представители первичной профсоюзной организации дошкольного образовательного учреждения.
3.6. При подготовке к проведению самообследования
председатель рабочей группы проводит организационное
подготовительное совещание с членами рабочей группы, на котором:
• рассматривается и утверждается план проведения самообследования;
•за
каждым
членом
рабочей
группы
закрепляются
направления
работы
дошкольного
образовательного учреждения, подлежащие изучению в процессе самообследования;
•уточняются
вопросы,
подлежащие
изучению
и
оценке
в
ходе
проведения
самообследования;
• определяются сроки предварительного и окончательного рассмотрения результатов самообследования;
•назначаются
ответственные
лица
за
координацию
работ
по
самообследованию
и
за
свод и оформление результатов самообследования.
3.7 В план проведения самообследования ДОУ включается: проведение оценки образовательной деятельности,
структуры управления дошкольным образовательным учреждением, содержания и качества подготовки
воспитанников детского сада, организации образовательной деятельности, качества кадрового, учебнометодического, информационного обеспечения, материально-технической базы, функционирования внутренней
системы
оценки
качества
образования,
медицинского
обеспечения,
организации
питания;

анализ показателей деятельности дошкольного образовательного учреждения, подлежащей самообследованию,
устанавливаемых федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке
государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
4. Организация и проведение самообследования
4.1 Организация самообследования в МАДОУ «Детский сад № 9» осуществляется в соответствии с планом по его
проведению, который принимается решением рабочей группы.
4.2. При проведении оценки образовательной деятельности:
•дается развернутая характеристика и оценка включенных в план самообследования направлений и вопросов:
•дается общая характеристика дошкольного образовательного учреждения: (полное наименование ДОУ и адрес, год
ввода в эксплуатацию, режим работы, наполняемость по проекту) и фактически, комплектование групп
воспитанников);
•представляется информация о наличии правоустанавливающих документов (лицензия на право ведения
образовательной деятельности, свидетельство о внесении записи в ЕГРЮЛ, Устав дошкольного образовательного
учреждения, свидетельство о государственной регистрации права безвозмездного пользования на
земельный участок и др.);
•представляется информация о документации ДОУ:
- основные федеральные, региональные и муниципальные нормативно-правовые акты, регламентирующие работу
дошкольного образовательного учреждения;
программа развития дошкольного образовательного учреждения;
образовательные программы и их соответствие ФГОС ДО;
учебный план дошкольного образовательного учреждения;
годовой план работы дошкольного образовательного учреждения;
рабочие
программы
педагогических
работников
ДОУ
(их
соответствие
основной
образовательной программе и ФГОС ДО);

расписание занятий и режим дня;
акты
готовности
дошкольного
образовательного
учреждения
к
новому
учебному
году,
акты-разрешения
на
использование
помещений
и
оборудования,
протоколы
проверки вентиляционных систем, пожарной сигнализации, устройств заземления;
документы, регламентирующие предоставление платных образовательных услуг;
договоры
дошкольного
образовательного
учреждения
с
родителями
(законными
представителями) воспитанников.
- представляется информация о документации ДОУ. касающейся трудовых отношений:
-должностные инструкции работников детского сада, соответствие Профстандартам;
Правила внутреннего трудового распорядка работников дошкольного образовательного учреждения;
Режим работы детского сада;
Коллективный договор.
4.3. При проведении оценки системы управления ДОУ:
•дается характеристика сложившейся в дошкольном образовательном учреждении системы управления, включая
структурные подразделения: коллегиальные органы управления, совещания, методические объединения,
педагогические советы, приказы, анализ выполнения образовательной программы, рабочих программ
педагогических работников);
•дается оценка результативности и эффективности, действующей в дошкольном образовательном учреждении
системы управления на повышение качества предоставляемых образовательных услуг (эффективность системы
контроля со стороны администрации, технологии управления, внедрение и использование ИКТ в
управлении).
•дается оценка обеспечения координации деятельности педагогической, медицинской и психологической работы в
детском саду;

•дается оценка социальной работы дошкольного образовательного учреждения (работа педагога-психолога,
социального педагога);
• дается оценка взаимодействия семьи и детского сада (планы и протоколы заседаний Родительского комитета ДОУ,
родительских собраний);
•дается оценка организации работы по предоставлению льгот (локальные акты, приказы, соблюдение
законодательных норм и др.).
4.4. При проведении оценки содержания и качества подготовки обучающихся:
•анализируется
и
оценивается
состояние
воспитательной
работы
(социальный
паспорт
ДОУ,
система
и
формы
воспитательной
работы,
воспитательные
и
культурно-массовые мероприятия, наличие зеленых уголков для реализации проектной и исследовательской
деятельности детей);
•анализируется
и
оценивается
состояние
организации
дополнительного
образования
(реализация программы дополнительного образования, материально-техническое и методическое обеспечение,
вовлеченность детей в кружки, студии и секции);
•проводится анализ работы по изучению мнения участников образовательных отношений о деятельности
дошкольного образовательного учреждения;
•проводится анализ и дается оценка качеству подготовки обучающихся детского сада (результаты мониторинга
промежуточной и итоговой оценки уровня развития воспитанников, соответствие содержания и качества подготовки
детей Федеральному государственному стандарту дошкольного образования).
4.5. При
проведении
оценки
организации
образовательной
деятельности
анализируются
и
оцениваются:
•учебный план, его структура, характеристика и выполнение;
•анализ нагрузки воспитанников;
•анализ форм работы с обучающимися, имеющими особые образовательные потребности;

•сведения о наполняемости групп;
•организация обучения по программам специального (коррекционного) обучения;
•иные показатели.
4.6. При проведении оценки качества кадрового обеспечения анализируется и оценивается:
•профессиональный уровень кадров дошкольного образовательного учреждения;
•количество
педагогических
работников,
обучающихся
в
ВУЗах,
имеющих
высшее
и
среднее специальное образование;
•количество
педагогов
с
высшей,
первой
квалификационное
категорией
и
без
категории,
•количество педагогов, имеющих звания:
укомплектованность дошкольного образовательного учреждения кадрами;
•система работы по аттестации, повышению квалификации и переподготовке педагогических работников и ее
результативность;
•возрастной состав педагогических работников.
4.7. При проведении оценки качества учебно-методического обеспечения анализируется и оценивается:
•система и формы организации методической работы дошкольного образовательного учреждения;
•содержание экспериментальной и инновационной деятельности;
•использование и совершенствование образовательных технологий, в т. ч. дистанционных;
•результаты работы по обобщению и распространению передового педагогического опыта.
4.8. При проведении опенки качества библиотечно-информационного обеспечения анализируется и оценивается:
•обеспеченность ДОУ учебно-методической и художественной литературой;
•обновление фонда;
•наличие канала доступа в сеть Интернет, сайт, электронная почта;
•оформление информационных стендов.

4.9. При проведении оценки качества материально-технической базы анализируется и оценивается:
•состояние и использование материально-технической базы и соответствие требованиям СанПиН (сведения о
наличии зданий и помещений для организации образовательной деятельности, музыкального и спортивного залов,
спортивной
площадки,
групповых
комнат
и
площадок
для
прогулок,
навесов,
игровою
и спортивного оборудования);
•соблюдение
в
детском
саду
мер
пожарной
и
антитеррористической
безопасности
(наличие автоматической пожарной сигнализации, первичных средств пожаротушения, тревожной кнопки, камер
видеонаблюдения, договоров на обслуживание с соответствующими организациями и др.);
•состояние территории детского сада (состояние ограждения и освещение участка, наличие и состояние
необходимых знаков дорожного движения и др.).
4. 10. При оценке качества медицинского обеспечения ДОУ, системы охраны здоровья воспитанников анализируется
и оценивается:
• медицинское обслуживание, условия для оздоровительной работы:
•наличие
медицинского
кабинета
и
соответствие
его
действующим
санитарным
правилам, наличие медицинских работников);
•регулярность
прохождения
сотрудниками
дошкольного
образовательного
учреждения медицинских осмотров;
• анализ заболеваемости воспитанников;
•
сведения
о
случаях
травматизма
и
пищевых
отравлений
среди
воспитанников;
сбалансированность
расписания
занятий
с
точки
зрения
соблюдения
санитарных
норм,
• соблюдение санитарно-гигиенического режима в помещениях детского сада;
• анализ оздоровительной работы с детьми.
4.11. При оценке качества организации питания аннотируется и оценивается:

• работа администрации детского сада по контролю за качеством приготовления пищи;
• договоры с поставщиками продуктов;
• качество питания и соблюдение питьевого режима;
• наличие необходимой документации по организации питания.
4.12. При
проведении
оценки
функционирования
внутренней
системы
оценки
качества образования анализируется и оценивается:
• наличие документов, регламентирующих функционирование внутренней системы оценки качества образования;
• наличие лица, ответственного за организацию функционирования внутренней системы оценки качества
образования;
• план работы ДОУ по обеспечению функционирования внутренней системы оценки качества образования и его
выполнение;
• информированность участников образовательных отношений о функционировании внутренней системы оценки
качества образования в дошкольном образовательном учреждении.
5. Обобщение полученных результатов и формирование отчета
5.1. Информация, полученная в результате сбора сведений в соответствии с утверждённым планом
самообследования, членами рабочей группы передаётся лицу, ответственному за свод и оформление результатов
самообследования дошкольного образовательного учреждения, не позднее, чем за три дня до предварительного
рассмотрения рабочей группой результатов самообследования.
5.2. Лицо, ответственное за свод и оформление результатов самообследования дошкольного образовательного
учреждения, обобщает полученные данные и оформляет их в виде отчёта.
5.3. Отчет включает аналитическую часть и результаты анализа показателей деятельности дошкольного
образовательного учреждения.

5.4. На
предварительном
рассмотрении
отчета
рабочей
группой
уточняются
отдельные вопросы, высказываются мнения о необходимости сбора дополнительной информации, обсуждаются
выводы и предложения по итогам, проведенного в ДОУ самообследования.
5.5. После окончательного рассмотрения результатов самообследования итоговая форма отчета направляется на
рассмотрение органа управления дошкольным образовательным учреждением, к компетенции которого относится
изучение данного вопроса.
5.6. Отчет утверждается приказом заведующего дошкольным образовательным учреждением и заверяется печатью.
5.7. Размещение
отчета
на
официальном
сайте
дошкольного
образовательного
учреждения в сети "Интернет" и направление его учредителю осуществляются не позднее
20 апреля текущего года.
6. Ответственность
6.1. Члены
рабочей
группы
несут
ответственность
за
выполнение
данного
Положения о самообследовании ДОУ и соблюдения порядка установленных сроков его проведения в соответствии
требованиями законодательства Российской Федерации.
6.2. Ответственным лицом за организацию работы по проведению самообследования является заведующий
дошкольным образовательным учреждением или уполномоченное им лицо.
7. Заключительные положения
7.1. Настоящее Положение о порядке самообследования является локальным нормативным актом ДОУ,
принимается на Педагогическом совете с учетом предложений, утверждается (либо вводится в действие) приказом
заведующего дошкольным образовательным учреждением.
7.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение, оформляются в письменной форме в
соответствии действующим законодательством Российской Федерации.
7.3. Положение принимается на неопределенный срок. Изменения и дополнения к Положению принимаются в
порядке, предусмотренном п.7.1. настоящего Положения.

7.4. После принятия Положения (или изменений и дополнений отдельных пунктов и разделов) в новой редакции
предыдущая редакция автоматически утрачивает силу.